铜陵校园文化建设方案推荐“本信息长期有效”

***园校园文化建设之精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设的重中之重，***园精神文化是指***园的历史传统和被大多数人认同的文化观念、价值观念、生活观念等，它是一所***园本质的、个性的、精神文化的建设。

在精神文化建设方面，我们要做到以下几点。

1、是营造积极向上的精神文化。

***园应从师德、精神面貌、团队精神几方面来培养积极向上的精神文化。要以***园为基础，塑造良好的形象，要树立正确积极的思想，教育职工随时随地自觉维护***园声誉，积极为***园的发展出谋划策，为***园的稳定快步发展共同努力，创造美好的未来。

2、是要建立良好的团队精神。

不管在哪个工作岗位，团队精神无疑是重要的，俗话说“人心齐，泰山移” 。学校文化建设实施的教育性原则学校文化建设实施要符合教育性原则。尽管我们在不同的岗位，有着不同的任务，但只要我们的目标相同，大家的所有行动，都是为了同一个目标，团队里的每一个人为了实现目标而做到精诚团结，这样的话不管什么困难都不会难倒我们。

3、是加强精神文化的学习。

精神文化是校园文化建设的重中之重，***园应倡导教职工自觉学习精神文化，要有积极向上的态度，要以一种积极的态度来看待自己的工作，并学会在工作中寻找乐趣，要明确自己的责任，追求。或将学校文化建设理解为一校自身的事，未能从校际关系、多校合作角度探索文化***与建设路径。加强精神文化的学习，不仅能完善教师对***园的理解，更能让人深刻体会到精神文化对***园的发展有着至关重要的意义。

学校还可以推出“让每块墙壁都会说话” 的系列活动,选用当地历史名人、学者或是向全校学生征集学生名言。

学生结合学校特色，写出自己的格言，选择其中的佳作和作者的照片，制成标牌，固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。当然，校园文化建设不仅仅是停留在提升外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。

学风的构成要素

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

(1)学习目标。学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。

(2)学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。